|
|
تقرير عن لقاء مُعلّمات الحضانة الخميس 3 تموز 2008
I- حَضَِر اللّقـاء: الأخوات: جوزفين أبو جودة، روز أرنست سمعان، جول ماري قاعي وناتالي الإبري. السيّدات: روز جبران، أسمى أيّوب، كريستيان الحلو، سُليمى طويل، ايفلين معتوق، عاجيا بجّاني، جاكلين عازوري، شيرين اده، لورا سعد، سهيلة فرح، ديزيره عبّود، دوحة سماحة، جرمان حاتم، ميرنا ضو، لينا بارود، نوال ضوّ، لينا طعمة، كاتيا غصن، اليسار أبي منصور، كريستين عون، ألمازا باخوس، دنيز عون، أنطوانيت سلامة، نهاد عقيقي، أوديل معركش، سمر فلاّح، أليسار دورا، كوكب يميّن. الآنسات: ماريا لبكي، روزيتا جُبران، مايا خليفة، بربارة نجم، بولين نصير، ديزيريه عبّود،تانيا الملكي، جميلة مدّور، ماري أنطوانيت شمالي، نينا هليس، روزي شموني، لين عقل وسميرة شاهين. II- مُجاريات اللّقاء مُشاركة وحوار بعد صلاة قصيرة، بدأ اللّقاء باستعادة سريعة لِمَا بقيَ راسخًا في الأذهان من اللّقاء السّابق الذي تمّ في نيسان. وكانت مُشاركة مُثمِرة نختَصِر أبرز ما جاء فيها:
مُشكلة وحلّ خلالَ النّقاش طُرِحَت مُشكلة تواجُد "أطفال مُسلمين في الصفّ". وهُنا كان للأخت وردة الاقتراح التّالي: "على المُديرة في بداية السّنة أي عند التّسجيل أن تُعلِم الأهل أنَّ هُناكَ تربية مسيحيّة (فَنَحنُ في مدرسة كاثوليكيّة) وبالتّالي ماذا تُريدون أن يفعَل أولادكُم في هذا الوقت ؟ وقَبلَ الإنطلاق في ورشة العمل كانَ تعليقٌ مُختصَر للأخت باسكال، أَكَّدَت فيه "أنّ نجاح هذا المشروع يتعلَّق بالمُربّيات القادرات على العطاء واللّواتي يملُكن الكفاءة اللازِمة في كُلّ ما يتعلَّق بالتّربية. فالوَلَد هو العَجين الذي سَنصنَع منه الإنسان البالغ، وبِنِعمة اللّه وبِمُساعَدَة الرُّوح القُدُس، لا بُدَّ أن نَصِل معًا إلى حيثُ نُريد". مُقدّمة العمل مع الأخت وردة قبل الإنطلاق إلى حلقات عمل، عَرَضَت الأخت وردة لمُجمَل العمل ولأهمّ الأُسُس. فأكَّدَت أنّ العمل يتمّ على مدار ثلاث سنوات ويستنِد إلى ثلاث كُتُب:
وبدأت بشرحِ مسيرة الكتاب الأوّل الذي يُشكِّل الخُطوة الأولى كي نسير مسيرة روحيّة تُدخِل الأطفال في سرّ اللّه وتُدرّبهم على الصّلاة وتُهيّئهم لقبول تعليم يفتَح حياتهم على ملء الحياة في المسيح. وأكَّدَت الأخت وردة أن عملنا التّربويّ هو عمل عظيم جدًّا، ويتطلَّب محبّة صحيحة واحترامًا عميقًا للطفل ولُغة بسيطة، والمُربّية هي الشّاهدة لما تقول، وبالتّالي عليها أن تقول ما تفعل وتفعل ما تقول. وشَرَحت الأخت وردة "ما هو مطلوب من المُربّي قبل الإنطلاق في لقائه، وأكَّدَت على أهميّة المكان المُخصّص للصّلاة. وانطَلَقَت بعدها إلى مسيرة المُحادثة، أي كيفَ تبدأ وكيف تنتهي، وتَسلسُلِها ومُحتوياتها (وكُلّ هذا موجود في مقدّمة كتاب اللّه يكشِف عن ذاته للأطفال). حلقات عمل توزَّع الحُضور إلى أربع حلقات عمل لوضع برنامج للسّنوات الثلاثة. عمل جماعي: عَرَضت فيه كُلّ حلقة نتيجة عملها أي البرنامج المُقترَح من قبلها (ملحق بهذا التقرير). نظرة مُستقبليّة ولأنَّ عمل الحَلَقات وعَرض هذا العمل تَطلّب وقتًا طويلاً، تمَّ تأجيل ما كان مُقرّرًا حول تحضير اللّقاء الأوّل (المُحادثة مع الكُتُب) إلى اللّقاء المُقبل في 22 تموز 2008. وأكَّدَت الأخت باسكال أنّ الاجتماعات سَتَستمِرّ على مدار السّنة لتحضير المُحادثات . ففي كُلّ اجتماع سيُحضّر لثلاث مُحادثات على الأقل. وتمّ توزيع البرنامج المُعدّ للقاءات. الـ Figurines في الختام، كانت جولة على الـ FigurinesK وكذلك الـMatériels الواجب حيازته للتمكُّن من تطبيق هذه الطريقة. وأُعطيت كُلّ مدرسة الخيار ما بين طلب الـ Figurines مُباشرة من فرنسا أو الاتّكال على المركز لاعدادها، على أن يُتّخذ القرار قبل 15 تموز للتمكُّن من إرسال الطلبية إلى فرنسا. عن الجماعة ريما فارس |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
